音楽科の授業で取り組む筝の学習　　その２

～「うさぎ」をおことでひこう～

対象学年：３年生

指導計画

（１）「うさぎ」を歌う

　９月の中秋の名月は給食の献立を工夫して季節感を感じるために、栄養士の先生がお団子とすすきを飾ってくださって、子供たちは季節の特徴をとらえています。そのことを思い起こさせながら、「うさぎ」の歌詞を理解させたうえで歌わせます。日本の音楽の特徴である音階でできていることは、メロディーから容易に理解できます。３年生の段階では音階を教える必要はないと考えます。歌の感じが「しっとりしている」「なめらかである」「静かな感じ」など子供たちから感想が出るでしょう。筝の音色は児童が普段接することのない音ですが、日本人が大切にしてきた、「竹林を渡る風の音にも風情を感じる心」を筝で表現するということを分かりやすく伝えます。そして曲の感じを生かすために筝がふさわしいという話をします。なお、３年生には「筝」ではなく「こと」という言葉で指導します。

（２）「うさぎ」をおことでひく。

	学習活動	指導事項
１	・おことについて知る	・おことの歴史や部分の名前、糸やつめについて資料をもとに理解させる。　☆資料①を用いて分かりやすく説明する。　　※本校は山田流のつめを用いている。・おことの弾き方を教師が範奏し、理解させる。　☆初めて触れるおことなので、姿勢や構え方は教師が垂範する。つめの選び方、つけ方は分かりやすく示しながら指導する。　※つめのサイズはいろいろ取り揃え、少しきつめでぴったり合ったものを選ぶようにさせる。　　☆弾き方は次の３つのポイントを押さえる。　　３つのポイント：まっすぐすわる　　　　　　　　　　薬指をりゅう角にかける　　　　　　　　　　◎弾いたら次の糸で止める
２	・おことを弾く	・おことで資料②「たこたこあがれ」「一番星　見つけた」を演奏する。　☆おことの楽譜（数字譜）を理解し、七と六の糸を使った曲で３つのポイントを身につけさせる。　　※個別指導が重要である。教師は机間巡視を繰り返し、細かい指導をしていく。姿勢、左手の役目、つめのつけ方、次の糸で止めることをしっかり身につけさせる。　　　　☆さいごの音の余韻を聞き、左手で音を止めさせる。
３	・「うさぎ」を歌う・「うさぎ」の１段目と２段目　を弾く	・「うさぎ」を歌わせる。　※ことの音色を思い起こさせながら、なめらかに、優しく歌わせる。・数字譜を見ながら、歌わせる。　※おことをひくときに数字譜をおぼえることは必要になる。・学習シートに今日の学習内容を記入させる。　・資料③の「うさぎ」を教師が範奏をする。　　☆一緒に歌詞で歌わせたり、数字譜で歌わせたり、じっくり聞かせたりする。　　☆繰り返しのメロディーであることに気付かせ、安心感や期待感を持たせる。　・おことの準備（置き方）や片付け（しまい方）、グループ　作りとグループの係分担について約束を決める。　・つめの選び方、つけ方について確認する。　・グループで楽器の準備をし、順番を決めて練習させる。　☆机間巡視をし、個別指導をする。　・学習シートに学習のまとめを書かせる。　　※次への課題を意識させる
４	・「うさぎ」全曲を弾く	・学習シートに今日の学習内容を記入させる。　・３段目と４段目のメロディーを教師が範奏する。　　☆「七八九九」の動きと「八七六五」「七六五、六五四」の動きに注目　　　させ、次の糸で止めればしっかり音が出ることを示す。　・準備、片付けは確認し、楽器を大切に扱うことも押さえる。　・３、４段目のグループ練習をする。　　・できたグループから全曲を弾かせる。　　☆次時、発表をすることを伝える。　・学習シートに学習のまとめを書かせる。　　※次への課題を意識させる。
５	・「うさぎ」全曲を発表する。	☆担任や管理職、他の専科の先生などお客様を招待する。　・学習シートに学習内容を記入させる。　　・教室の中に舞台設定をし、調弦器で正確に調弦したおこと　を用意し、1人ずつ発表させる。　　☆短い言葉で一人ずつ評価し、自信をもたせたり、達成感を　もたせたりする。　　・担任が全体の講評をする。　　・学習シートに学習のまとめを記入させる。　　※おことの音色や楽器の特徴とよさなど、日本の音楽に対する意識が高められたか、確認する。

（３）学習に使用した資料

資料①

　おことをひく前に

（１）おことのルーツは？

　　　今から１３００年ぐらい前に大陸から伝わってきました。

（２）おことの各部分の名前をおぼえよう

　　　おことの各部分の名前はか空の動物「りゅう」になぞらえてつけられています。

　　　○りゅう角　　○りゅう頭　　○うん角　　○りゅうび

　　　○柱（じ）　　○糸

（３）糸の名前（番号）をおぼえよう

　　　一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、斗（と）、為（い）、巾（きん）

（４）じゅんびのやり方

　　　○もち方（２人でりゅう角とりゅうびをもつ）　　

○おき方（りゅう頭が右にくるようにおく）　　

○しまい方（立ててしまいますが、りゅう頭が下にくるようにおく）

（５）つめについて

　　　○山田流　　○生田流

　　　つめのつけ方

（６）ひき方のきほん

　　　①山田流はまっすぐ構える。

　　　②薬指をりゅう角の上にのせる。（ひく糸によってしゃくとり虫のように移動させる）

　　　③ひいたら次の糸で止める。

　資料②

　おことになれよう

（１）かまえる

（２）かんたんな曲をひいてみよう

「たこたこあがれ」

　　七　六　七　六　七　七　七　　　七　七　六　六　七　七　七　

「いちばんぼし　みつけた」

　　七七七　六　六　七　七七七　

　資料③

　　使用した楽譜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ここをクリックし「うさぎ」の楽譜をご覧ください。

実際の指導について